Psychologue spécialisée dans l’accompagnement des enfants et des adolescents, je porte une attention particulière aux difficultés d’attention, d’impulsivité et d’hyperactivité (TDA/H).

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Un enfant qui bouge beaucoup, qui peine à maintenir son attention, qui agit avant de réfléchir ou qui semble constamment sollicité par son environnement ne peut pas être compris uniquement à travers ses difficultés.

Derrière un même comportement peuvent exister des fonctionnements et des besoins très différents.

C’est pourquoi mon approche cherche à comprendre l’enfant dans sa globalité, et pas seulement à agir sur les manifestations visibles du TDA/H.

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COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’ENFANT

L’attention et la capacité à se réguler sont en interaction avec de nombreux aspects du développement : le corps, les émotions, le niveau d’activation, la respiration, le mouvement, les relations, la confiance en soi ou encore la capacité à retrouver le calme.

L’accompagnement prend donc en considération différents aspects du fonctionnement de l’enfant ou de l’adolescent :

– son attention et sa capacité de concentration ;
– son niveau d’activation et son besoin de mouvement ;
– son impulsivité et ses capacités d’autorégulation ;
– ses émotions et sa manière de les exprimer ;
– son vécu corporel et ses sensations ;
– ses relations avec les autres ;
– son environnement familial et scolaire ;
– ses ressources, ses compétences et ses possibilités de développement.

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LE CORPS COMME RESSOURCE

Avec les enfants et les adolescents, le travail ne passe pas uniquement par la parole.

Le mouvement, la respiration, les sensations corporelles, le jeu et différentes expériences psychocorporelles peuvent également devenir des supports pour développer progressivement les capacités de régulation, d’attention, d’apaisement et de perception de soi.

Les propositions sont adaptées à l’âge, au fonctionnement et aux besoins de chaque enfant.

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UNE PLACE IMPORTANTE ACCORDÉE AUX PARENTS

Les difficultés liées au TDA/H ne concernent pas uniquement l’enfant. Elles peuvent avoir des répercussions sur la vie familiale, les apprentissages, les relations et l’image que l’enfant développe de lui-même.

Lorsque cela est pertinent, les parents sont associés à l’accompagnement afin de mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant, ses réactions et ses besoins.

L’objectif est également de rechercher ensemble des ajustements susceptibles de faciliter son quotidien et ses relations.

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CHAQUE ENFANT EST PLUS QU’UN DIAGNOSTIC

Un diagnostic de TDA/H apporte des informations importantes, mais il ne résume jamais un enfant.

Mon travail consiste à partir de l’enfant ou de l’adolescent dans sa singularité, de ses difficultés mais également de ses ressources, afin de construire un accompagnement adapté à son fonctionnement et à son développement.

Lorsque la situation le nécessite, cet accompagnement s’inscrit en complémentarité avec les autres professionnels intervenant auprès de l’enfant.

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PRENDRE RENDEZ-VOUS OU DEMANDER UN RENSEIGNEMENT

Pour toute question concernant l’accompagnement d’un enfant ou d’un adolescent :

contact@annapouget.fr

Anna Pouget – Psychologue
Accompagnement psychologique et psychocorporel des enfants et adolescents